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          《范進中舉》中諷刺手法的妙用

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          【學習重點】

          《范進中舉》中諷刺手法的妙用

          【教學過程】

          • 導入

          上節課同學們初步談了讀后感受,也從不同角度梳理與概括了小說的故事情節。我們有的同學說:胡屠夫很可笑,有的同學說,范進很可憐,也有說眾人、張鄉紳很可憎可氣,也有說他們很可悲。吳敬梓就是通過他的特殊筆法讓我們又笑又氣又悲。魯迅評價《儒林外史》。

          哀傷卻能夠不失詼諧,委婉卻含有很多譏諷。

          今天我們就來分析《范進中舉》中怎樣通過諷刺手法來塑造人物形象、表達主題的。

          二、分析概括諷刺效果是如何體現出來的

          《藤野先生》中寫到。他們的外貌、動作都很可笑;還引發了作者的兩個聯想,很有諷刺意味,尤其是“實在標致極了”,標致嗎?運用反語達到諷刺效果,來體現作者的情感態度。

          那我,我們這篇文章以諷刺的筆法來寫可笑之人、可笑之事,它的諷刺效果是怎么表現出來的呢?大家說一說:

          ??? 夸張、前后的對比、人物的表現……

          (一)夸張與真實的融合

          ? ??找一找文中你覺得夸張的地方:

          情節的夸張、人物的夸張……

          1.范進35年沒有中舉,好不容易中舉了卻“喜極而瘋”;

          2.如何解決“瘋”這個問題呢?沒想到他是挨了胡屠戶一個巴掌后才清醒過來,“巴掌解瘋”。

          這幾個情節的夸張也正是推動故事情節發展的關鍵點。

          這幾個情節的夸張是毫無道理嗎?結合人物的成長和生活經歷來思考一下。

          3.當時的讀書人熱衷于科舉,范進20歲開始應試直到54歲,整整35年,35年里,他屢戰屢敗、屢敗屢戰,對家庭不管不顧,讓自己的母親和妻子過著食不果腹的日子,自己呢,也在他人的不解、嘲笑和諷刺中煎熬著,但是“朝為田舍郎,暮登天子堂”“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花?!保辖肌兜强坪蟆罚┑膹姶髣恿ψ屗瘟?5年,人生能有多少個35年呢。在無比漫長的努力之后,他的愿望終于變成現實,又怎能不驚喜得發瘋呢!

          4.“噫!好了!我中了!”六個字,多少感慨辛酸,多少熱望企盼。(讀一讀這六個字,再刪去“好了”讀一讀,感受這種極度期盼后的極度喜悅。)

          作者寫范進幾十年的辛酸悲苦,又細膩生動地刻畫這極度興奮的一瞬間,看似荒唐可笑的現象背后是合乎范進的邏輯的,這既極有諷刺意味,也是現實主義的悲劇。

          5.他受胡屠戶壓制多年,在胡屠戶跟前沒有一點兒話語權,胡屠戶的巴掌對他很有效力,一下把他拉回到現實,這也是一種夸張的真實。

          夸張與真實的碰撞非常具有諷刺意味,引人深思。

          (二)在對比中諷刺

          中舉前后既是故事的主要脈絡,也展現了主要人物的不同表現,鮮明的對比營造了戲劇沖突,非常具有戲劇張力。

          1. 范進:人的地位體現人的話語權。

          找出范進中舉前后說的話,琢磨琢磨,讀一讀,說說你的發現。

          中舉前:

          (1)被岳父罵、諷刺挖苦,他只是“唯唯連聲”,被罵,也只能說“岳父見教的是”。卑怯、懦弱、麻木。

          語言的缺席是長期被壓制、自卑的體現。

          (2)丈人不借給他去鄉試的盤費,還諷刺挖苦一通,他沒有語言表現,只能“自心里想”?!叭绮贿M去考他一考,如何甘心?”執念,無奈,側面體現科舉制度毒害之深。

          作為被封建科舉制毒害的范進,更是作者要著力寫的人物,可是對他在中舉前的著墨卻不是很多,簡化了的筆調反而更能體現他的心境與狀態。

          中舉后:

          (3)“晚生久仰老先生,只是無緣,不曾拜會?!?/p>

          “晚生僥幸,實是有愧。卻幸得出老先生門下,可為欣喜?!?/p>

          舉止得當,談吐得體,謙虛有禮,應對自如。

          中舉發瘋被丈人一耳光打醒后,與張鄉紳的對話卻和中舉前判若兩人,條理清晰,套話連篇,很像是一個泡在官場多年的老手,很有諷刺意味。

          (4)方才費老爹的心,拿了五千錢來。這六兩多銀子,老爹拿了去。

          “眼見得我這里還有幾兩銀子,若用完了,再來向老爹討來用?!?/p>

          語言周備,稱呼由“岳丈”到“老爹”,由卑微低下到一種勝利者的親切,意味深長。錢數對比、拿了來、拿了去,又大方,又強調。

          我還有,若用完了,再討要,又謙虛,又客套。

          那說說,這和中舉前那個范進還是一個人嗎?是不是真的就是性格分裂?

          地位的改變帶來話語權的改變,話語的改變,體現的是他心理的變化。

          細膩的描寫把人物寫“活”了,鮮明的對比和看似矛盾的言行體現的是人物內心的統一。

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          1. 胡屠夫:最具有戲劇性的人物。

          快速勾畫范進中舉前后他對范進稱呼及評價的不同、語言的不同、動作的不同。(五分鐘分鐘時間)

          每人說一點,我們由點串成線。

          他對范進稱呼及評價的對比:范進中舉前是現世寶、爛忠厚沒用、癩蛤蟆、尖嘴猴腮、不三不四;到了中舉后,又搖身一變成了老爺、天上星宿、文曲星、賢婿、才學高、品貌好、相貌體面。

          人還是一個人,女婿還是那個女婿,但是就因為女婿中舉了,他就給他了前后差別那么大的稱呼,如此前倨后恭,多么具有諷刺意味。中舉這件事,可以讓人這樣,又多么引起人的思考!

          再來看胡屠戶的語言:中舉前,他與范進的對話強勢倨傲,字字句句諷刺挖苦教訓:“我自倒運,把個女兒嫁與你這現世寶……”“你如今既中了相公,凡事要立起個體統來……”“親家母也來這里坐著吃飯……”句句挑刺扎心。等到了范進和他借錢去參加鄉試,他又出言侮辱范進“不要失了你的時了!你自己只覺得中了一個相公,就癩蛤蟆想吃起天鵝屁來……”

          可是當范進真的中舉而喜極發瘋的時候,眾人叫他給范進一個巴掌來救他的時候,他卻不敢打:“雖然是我女婿,如今卻做了老爺,就是天上的星宿……”救完人,立刻上前:“賢婿老爺,方才不是我敢大膽……我那里還殺豬!有我這賢婿,還怕后半世靠不著也怎的?!睆闹S刺謾罵到諂媚恭維,讀者甚至能從語言中看到人物的表情神態,人物的形象躍然紙上。還有他認為“做老爺的就是天上星宿下凡”,這個觀點他是深信不疑的,這點不能忽視,這種思想已經根深蒂固到他這類人心里了。

          動作描寫的前后對比同樣精彩:(重點分析)

          ?“拿著一副大腸和一瓶酒,走了進來”;酒后“橫披了衣服,腆著肚子” 到“啐”范進一口,開始破口大罵

          大大咧咧,趾高氣揚,粗俗蠻橫,勢利

          中舉后:

          努力做出平時兇神惡煞的樣子:“連斟兩碗酒喝了壯一壯膽……大著膽子打了一下,心里到底還是怕的,那手早顫起來,不敢打到第二下,甚至打人的手也隱隱的疼將起來?!?/p>

          “銀子在手里緊緊的,把拳頭過來”道:“這個,你且收看,我原是賀你的,怎好又拿了回去?”

          銀子已經緊緊地在手里了,嘴上卻偏說不要,“攥”和“舒”這一矛盾,暴露了他市儈貪婪又虛偽的本性。

          聽范進不收回銀子后,“連忙把拳頭了回去,往腰里揣”最后千恩萬謝,低著頭,笑瞇瞇地去了?!翱s”“揣”再用“連忙”來修飾,視財如命的本性暴露無遺?!暗椭^”和中舉前的“橫披衣服,腆著肚子”是前倨后恭的鮮明對比,讓人印象深刻。

          前倨后恭,市儈、庸俗、貪婪、虛偽。

          同樣是胡屠戶,面對的還是范進,卻是兩幅看起來截然不同的面孔,這不是人物的異化,胡屠戶還是那個胡屠戶,他其實沒有變,這是他對名利、權勢地位的一貫態度,之前對待女婿可以隨意辱罵,現在則小心翼翼,表面看起來是很鮮明的矛盾和對比,其實是人物性格的統一。

          3.鄉鄰

          那鄰居飛奔到集上

          一個人飛奔去迎

          中舉前缺席、中舉后卻無處不在:拿吃的、出主意、幫忙跑腿、夸贊……

          獻媚的急切和熱心,體現出世態炎涼。

          4.張鄉紳

          張老爺來拜新中的范老爺。

          中舉前沒出現、中舉后卻主動拉關系、攀交情、送房子。

          胡屠夫送錢、鄉鄰幫忙后又一個主動冒出來的攀附者。

          他們不只是這樣對范進,更是這樣對任何一個人科舉中人,那個社會每個人都如此。

          諷刺的表象下表現了世態炎涼、人心虛偽、等級制度科舉制度對人心的毒害,和人性的異化。

          三、小結

          我們在深入細致地品讀中體會到了夸張中的真實、對比手法、細節描寫等手法的諷刺效果。不合理中的合理,夸張中的真實,對比中的統一,可笑中的可悲,文章中諷刺的妙用,描繪出人物的鮮明形象,讓生活的真實來顯現諷刺的力量,體現了小說封建等級制度、科舉制度對人格和靈魂的扭曲這個深刻主題。

          四、作業:說一說之后,來寫一寫,中考題型,答案在題干里,讓你結合內容具體分析,鍛煉我們的審題能力、深閱讀能力、思維能力。

          五、板書

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